为进一步提升班主任育人能力，搭建班级管理与心理健康教育交流平台，近日，来自学校基础部的曹冬老师和李姜宇君老师在百人报告厅相继开展了以“感恩”与“自我探索”为核心主题的校级公开课，为全校师生呈现了两场兼具温度与深度的德育课堂，赢得了听课教师的一致好评。

感恩课堂：一句谢谢，开启心灵的温柔之旅

“在你的成长路上，有没有一个人让你想郑重说声谢谢？”伴随着曹冬老师温暖的提问，以“今天这句谢谢，我想对他说”为主题的感恩教育公开课拉开帷幕。课堂伊始，曹老师通过一段治愈系短视频，带领学生回顾了生活中那些容易被忽略的善意瞬间。

在“匿名谢语” 环节，学生们纷纷拿起纸笔，将心底的感激写在便笺上。有的学生想对默默付出的父母道一声“辛苦了”，有的想感谢曾为自己解围的同学，还有的将谢意送给了始终包容自己的老师。当部分学生勇敢地走上讲台，分享自己的感恩故事时，课堂里响起阵阵掌声。曹老师还引导学生思考“感恩的意义”，她指出，感恩不仅是一句简单的道谢，更是一种生活态度，是对他人善意的回应，也是构建和谐人际关系的纽带。整堂课氛围温馨而真挚，在学生心中播下了感恩的种子。

自我探索课：浪浪山里，找到属于自己的光芒

如果说感恩课堂是情感的暖流，那么李姜宇君老师以 “翻越你的浪浪山——一场寻找自我的英雄之旅”为主题的公开课，则是一场关于自我认知的心灵探索之旅。课堂以热门动画 IP“浪浪山”为切入点，李老师先让学生分享自己对“浪浪山”的理解，有的学生说“浪浪山是每个人成长路上的困境”，有的则认为“浪浪山是专属自己的小天地”。

随后，李老师通过解锁“身份图谱”、锻造“ 破局神器”、发布“神器图鉴”等互动环节，鼓励学生直面自我，引导大家认识到：每个人都有属于自己的 “浪浪山”，无论是优势还是不足，都是自我的一部分；不必困于他人的评价，要学会接纳自己、发掘潜能，在属于自己的 “浪浪山” 上绽放独特光芒。课堂尾声，学生们写下自己的 “成长宣言”，坚定的眼神中满是对未来的期许。

这两节公开课主题鲜明、设计巧妙，既贴合学生的成长需求，又展现了班主任扎实的育人功底。曹老师的感恩课以情动人，实现了情感教育的润物无声；李老师的自我探索课以理启智，为学生的心理健康成长提供了有效引导。

基础部党总支书记缪茜惠在总结中强调，班主任是学生成长的引路人，要以此次公开课为契机，不断创新德育形式，将心理健康教育与班级管理深度融合，用有温度的教育守护学生的心灵成长。

此次基础部班主任校级公开课的成功开展，不仅为班主任搭建了学习交流的平台，更推动了学校德育工作的提质增效，为构建和谐育人氛围注入了新的活力。

（通讯员：陈晓语）

班会公开课现场

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